domingo, 27 de abril de 2014

Recopilación de artículos de temas históricos

No sólo de libros de texto se alimenta el conocimiento. 

Tiendo a informarme siguiendo un montón de feeds RSS y de vez en cuando salen artículos curiosos relacionados con los temas que estoy estudiando de historia. Creo que vienen muy bien como lectura complementaria, para conseguir una visión global sobre una época/sociedad más completa, o para profundizar sobre algún tema.


Aquí os dejo una selección (que probablemente iré ampliando)


- Historia de la guera biológica I y II


- La domesticación de plantas y animales no fue como nos la han contado NUEVO



MESOPOTAMIA

El código de leyes más antigüo conocido, antes de Hammurabi, lo escribió una tabernera sumeria

Los sumerios celebraban el año nuevo con una megaorgía
Pazuzu - El demonio sumerio que salía en El Exorcista
- Clases de prostitutas en Sumeria 
- Akrabuamelu: Los hombres-escorpión babilonios NUEVO


EGIPTO

El Khopesh

Los carros de guerra egipcios
Huelgas en el antiguo Egipto



GRECIA

Así sonaba la música de hace 2.500 años. Más o menos. [ENG]

6 Curiosidades sobre los elefantes de guerra.
El toro de bronce de Atenas y la suerte que corrió su creador.
7 curiosidades sobre los espartanos.
La sarissa, la lanza desproporcionada que permitió a Alejandro conquistar el mundo
- Los peltastas tracios NUEVO
6 curiosidades sobre los macedonios.
Hierón II de Siracusa apestaba a mierda que tiraba de espaldas
- La Fryctoria y el telégrafo hidráulico NUEVO


ROMA

Cómo se limpiaban el culo los romanos

Los peligros de utilizar las letrinas públicas en la antigua Roma
- Los romanos usaban meados para lavar la ropa y blanquearse los dientes 
Nombres apropiados para perros, según el gusto romano.
6 curiosidades sobre la armada romana.
- Sobre la caballería auxiliar romana
Gestos de burla de los antiguos romanos.
Falsos mitos de los celtas
¿Cómo se llamaban realmente Atila, Breno y Teuta?
- Aníbal y las serpientes como arma naval NUEVO
Las espinas de Marte
- Cestros y tríbulos NUEVO
- Los fustíbalos NUEVO
Cómo se luchaba contra los tanques de la antigüedad. Lo de los cerdos en llamas no tiene precio… ni nombre. 
Los pictos
El líder de los pictos que se inventó un historiador para gloria de su suegro, el general AgrícolaNUEVO
- El soliferrum de los guerreros ibéricos NUEVO
- Artículo sobre Espartaco de National Geographic Historia NUEVO
El juicio a Escipión el Africano
El asesinato de Julio César
Craso y su cuerpo de bomberos privado
- Nerón y el Coliseo de Roma  NUEVO
Pompeyo contra los piratas.
- Calígula y los barcos gigantes del lago Nemi NUEVO
Marco Antonio no se fiaba de Cleopatra y ella le demuestra, de una forma curiosa, que no tiene nada que temer.
Los 1.000 espejos del emperador Domiciano.
Marcia, la amante del emperador Cómodo, salvó a cientos de esclavos


Gladiadores
- El myrmillo, el gladiador más popular.
- El hoplomaco (broquel + lanza)
- El provocator, con escudo grande, espada (¿gladius?) y un pequeño peto metálico que le cubría el pecho pero no la panza.
- El eqves, a caballo
- El secutor (perseguidor) 
- El retiarius (red y tridente)
- El tracio
- El essedarius (en carro)
- Y el Paeginarii, una especie de bombero torero.
La venatio
- La naumaquia, cuando inundaban el coliseo y libraban batallas navales.
Los cascos de los gladiadores



MEDIEVO (476 - 1492)

Trabajar para vivir: el trabajo en la Edad Media

- Costumbres sexuales de la edad media NUEVO
Constructores medievales
Curiosidades curiosas sobre la simbología religiosa medieval
Breve historia medieval de la cerveza: lúpulo vs. gruyt
Las mujeres con bozal. Castigo medieval contra las mujeres cotillas y parlanchinas.
Artículo sobre espadas vikingas
- La aparición de los vikingos 1 y 2
La historia de Santa Olga de Kiev 


Hª MODERNA (1492 - 1789)

Arte japonés del s.XVII-XIX : Competiciones de cuescos.1500- Cuando blindarse el cipote se puso de moda

- Vida de Maquiavelo 1, 2 y 3
Las armas que hicieron frente a los conquistadores españoles en América
La conquista rusa de Siberia. El salvaje oeste mongol.
El niño de 12 años que engañó al papa Julio II.
Guy Fawkes no era un buen tipo
- La compañia de las Indias Orientales y los padres de las megacorporacionesNUEVO
En el siglo XVII, la Iglesia quiso dilucidar si el consumo rectal de caldo de ternera infringía de algún modo el ayuno de Cuaresma
El asedio más largo de la historia, duró 21 años
Cuando en Boston se prohibió celebrar la navidad
La desconocida historia de los negros libres en la Norteamérica española
- Los esclavos que aprendieron a leer NUEVO
El batallón de gigantes prusiano
Nueva Barcelona, la ciudad que los emigrantes catalanes fundaron en los Balcanes en el XVIII (aunque no duró mucho)
Carlos de Borbón era un puto psicópata
- Los grabados de la Leyenda Negra española NUEVO
Las extravagancias del Zar Pablo I
Los muebles eróticos de Catalina la Grande. Por cierto, es falso que muriera al intentar follarse a un caballo.
Joseph Guillotin era contrario a la pena de muerte
- William Dampier, el pirata científico NUEVO
Carlos III, ¿el único rey que ha sido normal de la historia de España? NUEVO




Hª CONTEMPORÁNEA (post.1789)

El ejército de esclavos, la mayor revuelta de EEUU.

La expedición del XIX cuya ruta podemos rastrear por el rastro de mierda.
John Singleton Mosby, el Fantasma Gris NUEVO
La máquina de fabricar hielo, un invento del demonio
- Nube Roja, el hombre que derrotó a los Estados Unidos 1 y 2
Cuadros ocultos en los lomos de libros del siglo XIX.
Dr. Livingstone, supongo
La morgue de París en el siglo XIX: parque de atracciones.
La guerra civil de los EEUU se inició y terminó en torno a Wilmer McLean.
Soldados negros en la guerra de la secesión de EEUU.
Lincoln sabia echar buena mano de los mapas estadísticos.
La Mensur. 2ª mitad del XIX, cuando los mozos alemanes se trinchaban la cara.
Isaac Peral, visionario inventor del submarino, y cómo se descojonaron de él en España. Otro artículo sobre el mismo tema.
La estafa piramidal, también llamada esquema Ponzi, fue un invento español. Baldomera Larra, hija del escritor Mariano José de Larra, fue la pionera en esta estafa.
Rizal o cómo un pacifista hizo perder las Filipinas a España NUEVO
- Straperlo, la ruleta que hizo caer el gobierno de España NUEVO
- 200 aniversario del nacimiento de Bakunin NUEVO

1ª GM (1914 - 1918)

Uso del gas
Los lanzallamas
Entrevistas a combatientes
El presidente Truman era un jodido psicópata
Cuando las prostitutas enfermas eran las más caras  
- Los mensajes cifrados por nativos americanos en la 1ª GM NUEVO
- Fotogalería de la 1ª GM  y otra másNUEVO

De cuando EEUU envió tropas a Rusia (y les dieron pa’l pelo). Guerra Civil Rusa

- ¿Por qué fracasó el envenenamiento de Rasputín? NUEVO
Clara Campoamor, luchadora por el voto femenino. Curiosamente Victoria Kent, también de izquierdas, se oponía a que las mujeres pudieran votar  porque en su opinión la mujer española carecía en aquel momento de la suficiente preparación social y política como para votar responsablemente, por lo que, por influencia de la Iglesia, su voto sería conservador, lo que perjudicaría a los partidos de izquierdas.


2ª GM (1939 - 1945)

Fotos de París en julio de 1939, antes de los nazis.
La historia que no quisieron contarnos (II): Artículo de Jot Down sobre la disidencia (prácticamente inexistente) en la Alemania nazi.
- 10 de noviembre, Aniversario de la Krystallnacht, la noche de los cristales rotos.
Los ustachas
Prisioneros de guerra rusos
- Prisioneros de guerra alemanes I y II NUEVO
Mauthausen 1945 – El campo español
Los niños del Holocausto: antes, durante y después
Los nazis usaron prisioneros para retirar bombas
- La operación Marte NUEVO
- Fotogalería: Dresde tras el bombardeo americano de 1945
- La curiosa captura de Lord Haw-Haw NUEVO
- Las agujas de las máquinas de coser Singer como arma NUEVO
De cuando los nazis prohibieron los clips en Noruega
Los caprichitos de Hermann Göring
La guerra de exterminio y el espacio vital alemán
El Führer regala una ciudad a los judíos...
Horrores de la Segunda Guerra Mundial: violaciones como arma
De cuando EEUU planeó invadir Japón con perros entrenados para morder sólo a japos. La historia es casi tan demencial como la de atar pequeñas bombas incendiarias a murciélagos y soltarlos sobre los tejados nipones. O los perros antitanque soviéticos. O las bombas de pulgas japonesas…
15 curiosidades curiosas sobre carros de combate de la Segunda Guerra Mundial
Las brujas de la noche, una pesadilla para los alemanes durante la II Guerra Mundial
El suicidio de Stefan Zweig
La vida en el campo de concentración de Breendonk (Bélgica)
La eterna batalla de los zan-ryu-scha
- Esclavas sexuales chinas 


Guerra Civil Española y franquismo (1936 - 1975)
Guerra Civil Española - Exterminio en Galicia (donde no hubo frente)
- Posters de la Guerra Civil. Más aquí NUEVO
Franquismo - Vallejo-Nágera: El Menguele de Franco
- El psiquiatra franquista Antonio Vallejo Nágera dirigió en 1938 un estudio sobre prisioneros de guerra para determinar qué malformación lleva al marxismo. Tenéis otro artículo sobre este hijolagranputa psiquiatra aquí.
Los Curas en el alzamiento militar franquista y la posguerra.
- Los curas republicanos que Franco asesinó y que la Iglesia quiere condenar al olvido NUEVO
Regalos de Franco a los alemanes en agradecimiento por los servicios prestados.
Libro editado en 1938 que recopila dibujos hechos por niños durante la Guerra Civil Española, prólogo de Aldous Huxley.
El holocausto andaluz
La represión franquista en Larraga
- La matanza de Valdediós. El regimiento que lo hizo ha sido recientemente homenajeadoNUEVO
Sobre los campos de concentración andaluces
Historia del doctor Emilio Pedrero Mardones
Monjas carceleras durante el franquismo
La epidemia de polio que el franquismo pudo haber evitado
Jornaleros y señoritos
La censura franquista en los carteles de cine
10 cosas que deberías saber sobre los crímenes del franquismo.
'Billy el Niño', un comisario, un golpista del 23-F, y un escolta de Franco, en busca y captura
- Las torturas de Lidia Falcón a manos de Billy el Niño NUEVO


Fotos de la segregación racial en los EEUU de los años 40.

- La gran quema de tebeos de los años 40 (EEUU) NUEVO
Colección de fotografías históricas coloreadas. Audrey me pone más que la Taylor.
Artículo de Jot Down sobre el declive de la segregación racial en EEUU.
- ¿Por qué cayó la URSS?NUEVO
El jazz diplomático de la guerra fría.
"En Indonesia matamos a todos los comunistas" Artículo sobre el documental 'The Act of Killing'. Los asesinos del golpe militar del ‘65 en indonesia no sólo no se arrepienten de nada, sino que alardean de cuántos han matado y son tratados como estrellas de cine…
- Chile: Las 3 reformas de Allende que le costaron un golpe de estado y la (escabrosa) historia de Alejandra Holzapfel.
Las matanzas de Ruanda (da congoja)

domingo, 12 de enero de 2014

Desenmascarando pseudociencias


En filosofía, al menos en la Grecia clásica, se entiende por ciencia aquel conocimiento que es verdadero, aquello de lo que se tiene certeza absoluta. Su opuesto era la opinión, que también consideran conocimiento pero superficial y posiblemente falso.

A lo largo de la historia ha habido varios casos, a menudo muy sonados, en los que alguien ha puesto a otro en su sitio demostrando que sus teorías estaban equivocadas. Voy a repasar algunos que, por su elegancia, me parecen especialmente interesantes.

1 - Zenón vs. Los pitagóricos.
En el siglo VI Pitágoras de Samos fundó una especie de secta matemático-religiosa en Atenas. Creían que todo lo que existe estaba hecho de números. Demócrito tomó esas teorías y a partir de ellas se dedicó a deducir consecuencias lógicas. Demostró que de ser ciertas el número de seres sería finito e infinito a la vez, iguales y desiguales a la vez y que ni el espacio ni el movimiento podían existir. Lo curioso es que al no poder rebatirle optaron por ignorarle.


2 - Weismann vs. Lamack
Hacia 1800 Lamarck formuló la primera teoría de la evolución. Según él los seres vivos se adaptan al medio y pasan a sus descendientes esas mejoras evolutivas. Por ejemplo un herrero desarrollaría los músculos de los brazos más de lo normal y sus hijos nacerían ya con esa fuerza. Tenía bastante sentido hasta que en una conferencia alguien le preguntó: ¿Entonces cómo explica que las mujeres sigan naciendo con el himen intacto? Finalmente Weismann postularía que la información hereditaria es de un único sentido, de los genes a las células, y nunca al revés. Aunque algún estudio reciente parece indicar que Lamarck podría tener algo de razón.


En 1972 el doctor David Rosenhan pusieron a prueba a la psiquiatría moderna. Él y ocho amigos suyos pasaron una semana sin asearse, se pusieron ropas viejas y cada uno fue a las urgencias de un hospital psiquiátrico diferente. Todos seguían el mismo guión: cuando el psiquiatra les preguntase por qué estaban allí dirían que oían voces. Y cuando quisiera saber qué les decían esas voces responderían “¡Zas!”. Si les ingresaban debían comportarse con normalidad y decir que las voces habían desaparecido.
Si la psiquiatría realmente era una ciencia debía detectar que eran impostores o, por lo menos, darles a todos el mismo diagnóstico. Pero ingresaron a todos ellos y con distintos diagnósticos, desde esquizofrenia paranoide hasta psicosis maniacodepresiva. Estuvieron ingresados entre 9 y 52 días, 19 de media, y les dieron de alta por “una buena reacción al tratamiento y una remisión de los síntomas”.
Al año siguiente Rosenhan publicó un artículo en una revista científica revelando todo el experimento. Los hospitales afectados y los psiquiatras en general se indignaron y dijeron que el experimento no era válido. Además le retaron a repetir el experimento durante los siguientes 3 meses para demostrar que no erraban. En ese tiempo detectaron a 41 impostores. Rosenhan no había enviado absolutamente a nadie.


En los años 90 el postmodernismo estaba de moda. Básicamente consistía en tomar teorías científicas y aplicarlas en humanidades. Los sociólogos usaban las paradojas de la Mecánica Cuántica y aplicaban la teoría de la Relatividad de Einstein para “demostrar” que todo es relativo. Sokal, un físico, decidió demostrar lo absurdo que era trasladar teorías científicas a humanidades (a menudo sin comprenderlas realmente) para elevarlas a categoría de ciencia. Escribió un artículo-parodia sin pies ni cabeza pero que sonaba a postmoderno y citaba a Lacan y Derrida y se lo publicaron en una revista puntera en estudios socioculturales.
Más tarde reveló el engaño levantando ampollas en todas partes.
En mi opinión no necesitaba tomarse la molestia, un tío capaz de decir que el pene erecto equivale a la raíz cuadrada de -1 ya se ha desacreditado él solo.


La homeopatía se la inventó Samuel Hahnemann hacia el 1800. Su premisa fundamental es que “lo similar cura lo similar” (teoría anterior a la medicina moderna) y nace de la comprobación de que la quinina (usada entonces para tratar la malaria) provocaba los mismo síntomas que la enfermedad.
A esto le añaden que el agua tiene memoria, y si está en contacto con un químico retiene sus cualidades (lo cual también se ha desmentido científicamente).
La homeopatía consiste en tomar una gota de un químico que provoque los síntomas deseados, diluirla en una bañera llena de agua, tomar una gota de la bañera y diluirla en otra y repetir el proceso varias veces. Supuestamente cuanto más diluida esté más efectiva es. En la practica los “medicamentos” homeopáticos son pastillas de azúcar con una gota de agua, que no contiene ni una molécula del químico original.
James Randi lleva décadas demostrando que la parapsicología, homeopatía y otras pseudociencias son totalmente falsas. De hecho desde 1996 ofrece un premio de un millón de dólares a quien consiga demostrar científicamente que un hecho paranormal existe realmente.

La demostración más efectiva de Randi contra la homeopatía consiste en tomarse una tableta entera de somníferos homeopáticos. Él y miles de escépticos se han “suicidado” cientos de veces en directo de esta manera. Suerte que no eran somníferos de verdad.

lunes, 6 de enero de 2014

Hª Antigua 1 - Grecia

Acabé mi resumen del primer tema que entra en el examen, Grecia. La verdad es que no me convence demasiado. El libro de texto se centra en "La democracia ateniense". "se centra" es un eufemismo para decir que obvia por completo toda la historia bélica y los aspectos culturales (aunque esto último sí lo trata en el otro librito "Así vivieron en la antigua Grecia").

En el resumen me he ceñido a lo que entra en el examen (con alguna excepción, no he podido resistirme). Si a alguien le interesa tener una visión general más completa le recomiendo Los Griegos de Asimov, del que hice otro resumen como proyecto previo a apuntarme a la UNED.

Para el resumen he usado como texto base el libro "El mundo clásico" de Robin Lane Fox. Es profesor de Oxford e hizo de asesor en el rodaje de la película Alejandro Magno. He visto que alguna parte no trata como debería (de Pisístrato lo justo llega a mentar su nombre) y para mi gusto tiende demasiado a irse por las ramas.
Lo he ido completando con el libro de Asimov y el "oficial" de Raquel López Melero y todo ello con la Wikipedia.

Aquí os lo dejo.

Para Roma tengo:
- El mismo Libro de Robin Lane Fox
- El mismo libro de Raquel López Melero
- 2 Libros de Asimov (La república romana y El imperio romano)
- La civilización Romana de Pierre Grimal
- La Historia de Roma (en 5 tomos) de Theodor Mommsen. Que es tan extenso y completo que vale más como referencia que para basar mis apuntes en él.

Por cierto, sobre Grecia y Roma he encontrado otros apuntes. Son de autor desconocido, curso 2005-2006 y los han hecho sobre el “Historia Universal. Volumen I: Edad Antigua”, de Vicens-Vives, ampliados con la “Historia Universal” de la Universidad de Navarra, la “Historia de la Antigüedad” de P. Petit, apuntes de Arte Antiguo, etc. Son muy completos.

A ver si me da tiempo a hacerme el resumen antes de que empiece Marzo, que en el segundo cuatrimestre toca Historia moderna y contemporánea y quisiera hacer el examen.

sábado, 4 de enero de 2014

Balance del proyecto e informe de progresos

Como viene siendo costumbre al terminar el año me ha dado por hacer un balance. Sobre este proyecto, la UNED, mi satisfacción personal...

El curso anterior, 2012-2013 fue crítico, mi primera toma de contacto con los estudios a nivel universitario y con la UNED.  Ya hablé largo y tendido sobre lo decepcionante que encuentro el funcionamiento y el sistema de enseñanza en esta universidad. En cuanto a mi satisfacción personal diría que es bastante alta. Aprendí bastante, aunque para ello tuviera que pasar de las pautas marcadas por los profesores y hacerlo a mi modo, consultando varios libros distintos. Y sin embargo me quedé con las ganas de más, de leer directamente a Platón, sobre todo, y haber profundizado un poco más en las escuelas seguidoras de Sócrates. La segunda asignatura me costó algo más y el último tema (la época romana, con Séneca y compañía) no llegué a verlo.

En cuanto a el curso 2013-2014, Historia, me está costando horrores ponerme. En el momento de escribir esto sólo he invertido 33h de las 95h que debería llevar a estas alturas (según el plan de 1h/día).

¿A qué he dedicado este tiempo?
Empecé echándole un buen vistazo al tema de Mesopotamia. No sabía nada de babilonios y sumerios y me interesaban bastante. Tras saciar mi curiosidad empecé con los griegos y me atasqué. Por algún motivo al intentar hacer un resumen sacando lo importante del libro de texto no conseguía sacar más que unas pocas líneas de cada apartado, algo inconexo y sin continuidad. Mis propios apuntes no me servían para aprender.
Me vi obligado a buscar otras fuentes. Actualmente estoy trabajando con 3: Los griegos de Asimov (para hacerse una idea general está muy bien), El mundo clásico de Robin Lane Fox y lo completo con el libro de texto oficial. Esto supone, igual que el curso anterior, mucho más trabajo y avanzar mucho más despacio (a cambio de aprender mucho más).

¿Hasta donde he llegado?
A falta de 1 mes para el examen estoy acabando mi resumen del tema de los griegos. Y además bastante insatisfecho pues veo que se salta directamente el imperio minoico, el micénico y la invasión de los pueblos del mar. Tampoco toca Egipto ni Esparta. Se centra en la Atenas de Solón, Pisístrato, Clístenes, Pericles y la demagogia, pero de forma demasiado esquemática para mi gusto. Y de ahí salta a Roma, saltándose las guerras médicas, la guerra del Peloponeso, auge y caída del imperio de Alejandro...

Debo ser un raro pero esto no me sirve. No me vale que me den un resumen o un esquema. Necesito abundancia de información y extraer de ella lo importante, la visión general, por mi mismo. De lo contrario sólo conseguiré un conocimiento vacío e inútil, condenado al olvido la poco de hacer el examen. Y eso no es lo que quiero.

Para mi el mejor método posible sería que a principio de curso te proporcionasen 2 listas: Una con los conocimientos que debes adquirir. Al estilo de: ¿Cómo funcionaban a nivel político las polis previas a Solón? ¿Qué problemas tenía esa organización? ¿En qué consistió la reforma de Solón? ¿Qué consecuencias tuvo? Y por otro lado una lista de biografía recomendada de donde extraer esa información. Pero libros de autores que tengan renombre mundial y que destaquen por su calidad, nada de obras escritas por el profesor de turno de la UNED para sacarse unas perras que si no fuera obligatorio no vendería ni un ejemplar. ¿Tan difícil es?

Mi amigo Javiwaka me sigue diciendo que hago una barbaridad, que la carrera universitaria sólo te da una base, un conocimiento superficial, y que si quieres profundizar tienes los másteres y doctorados. Pero yo no pretendo abarcarlo todo y conocer todos los detalles, de veras que no. Mi objetivo es tener una visión global de la materia pero para poder conseguirla necesito tener acceso a abundante información y ser yo mismo quien haga la criba.

Como decía estoy completando el resumen de los griegos. Esto es 1 tema de los 8 que entran para el examen (3 de Roma y 4 del medievo). Y cuando acabase esto está el otro libro (Así vivían en la Grecia Antigua) y además tendría que hacer unos cuantos comentarios de mapas y fotos para coger soltura. Así no puedo presentarme al examen, así que intentaré terminar roma antes de que comience la segunda asignatura.

P.D. Desconozco a quien se le ocurrió que se podían enseñar 6.000 años de historia en 8 meses pero sin lugar a dudas se lució.


sábado, 12 de octubre de 2013

2013-2014 va a ser un curso histórico

Este año voy a hacer historia. Historia Antigua, Medieval, Moderna y Contemporánea. De entre todas las asignaturas que podía elegir para este curso me he decantado por estas dos pensando que me vendrían bien para cualquier otra que estudie después. Ya tendré un contexto histórico sólido con el que relacionar la información nueva.




Este jueves tuve mi primera clase y la verdad es que me defraudó un poco. El profesor se limitó a leer sus notas, demasiado rápido como para tomar apuntes apropiadamente. No veo el propósito de una clase así desde que inventaron las fotocopias. ¿Qué sentido tiene? Para eso dame los apuntes para que me los lea en casa y dedica la clase a explicarlos, responder preguntas y hacer algún ejercicio.

Me recordó a la cita de Mark Twain:


College is a place where a professor’s lecture notes go straight to the students’ lecture notes, without passing through the brains of either.

De modo que estoy sopesando si me merece la pena ir a clase. 

Otra cosa que me estoy planteando es si dedicar parte de mi tiempo libre (no de estudio) a materiales complementarios. Principalmente novelas, películas y documentales ambientados en las épocas que esté estudiando en cada momento. Por una parte creo que sería útil para hacer una especie de "inmersión" en la época que toque en ese momento. Por otra alguien me ha señalado la posible contraindicación de que esos materiales no respeten un mínimo rigor histórico y me puedan llevar a confusión.




Creo que me arriesgaré. De momento tengo una pequeña lista para los griegos:
Ensayo/divulgación:
- Los Griegos de Asimov: Libro de historia de la Grecia Clásica.
- El puñadico de docus que recopilé para el anteproyecto, antes de decidirme a estudiar en la UNED.

Novelas:
Dioses y héroes de la antigua Grecia, Los mitos griegos y El vellocino de oro de Robert Graves: Sobre la mitología griega.
- Salamina de Javier Negrete: Sobre la batalla de Salamina.
- Puertas de fuego de Steven Pressfield: Sobre la batalla de las Termópilas

Películas:
- Que yo recuerde Troya, Helena de Troya y Alejandro Magno, 300... eran bastante reguleras. Aunque algo se podrá sacar...

Fuentes originales:
Homero: La Ilíada y La Odisea 
Hesíodo: Teogonía y Trabajos y días
Heródoto de Halicarnaso: Libros de historia.
Tucídides: Historia de la guerra del Peloponeso
Esquilo: Obras de teatro
Sófocles: Obras de teatro
Eurípides: Obras de teatro
Aristófanes: Comedias de teatro
Plutarco: Vidas paralelas (Es del siglo I pero son biografías de griegos famosos como Alejandro)
Jenofonte: Anábasis
Menandro: Obras de teatro
Isócrates: Discursos
Demóstenes: Filípicas y otros discursos
Esquines: Sobre la corona y otros discursos


En fin. A ver qué tal nos va este año.


miércoles, 18 de septiembre de 2013

Hª de la Filosofía I y II

Todos mis apuntes, resúmenes y materiales de estudio de ambas asignatuas, curso 2012/2013, recopilados en un único .zip
Mucho más práctico que andar recorriendo los diferentes posts.

https://docs.google.com/file/d/0B0NNFWIOnO81YXdiMzUtYVlMUG8/edit?usp=sharing

Espero que os sean útiles.

lunes, 16 de septiembre de 2013

Fin del verano!

Se acabó el verano universitario. Viendo la despedida del curso anterior, ¿qué mejor forma de volver con un poco más de cachondeo?

El Mundo Today es una mina de oro:


Detienen a unos filósofos que planeaban socavar los fundamentos del platonismo.
“Algunos de los argumentos eran brillantes. De hecho, uno de los primeros agentes en irrumpir en el piso leyó uno de los silogismos de soslayo y al momento renegó del mundo de las ideas y de la idea del bien en sí”, explica el teniente Boladeras, encargado del caso.



La Casa del Libro retirará todos los libros de Nietzsche que no se entiendan
La decisión viene motivada por el aluvión de quejas vertidas por los clientes que, habiendo acreditado su comprensión lectora y el dominio del idioma, se han declarado incapaces de resumir la tesis principal de las obras de Nietzsche. ”Compré ‘El origen de la tragedia’ y aún no sé qué ha pasado ni quién provocó la tragedia. Total, que al final resulta que la única tragedia es haber pagado por este timo”, explica uno de los primeros clientes defraudados, que ha cambiado el libro incomprensible por un simpático imán de nevera con la cara de Virginia Woolf.


Publican una versión de la “Crítica de la Razón Pura” con iconos de Whatsapp 
 “Hemos sustituido el concepto de ‘entendimiento puro’ por el iconito de la hamburguesa y el del ‘mundo físico’ por el de la caca sonriente, porque al fin y al cabo Kant es idealista y todo lo que se refiera al mundo físico y real le parece más o menos mal o incognoscible o imperceptible o caca…”, explica el doctor Salvi Turró, profesor de la Facultad de Filosofía de la Universitat de Barcelona y editor de esta nueva versión del clásico de Kant.


Una discusión sobre Dostoievski enfrenta a dos bandas de Latin Kings 
“Yo tengo full amigos latin de diferentes tendensias filológicas pero esta webada la disen porque nadie les para bola pobres…hijue… madre… perdon la palabra pero eso es lo q siento… Dostoievski es impresindible para entender el nihilismo son unos webones”, exclamaba uno de los miembros de la banda tras su detención.


Cuidado con esta última porque a veces la realidad supera la ficción:


Un ruso dispara a otro a raíz de una discusión por la filosofía de Kant [ENG].
Moscú - Una discusión sobre el filósofo Immanuel Kant, autor de "Crítica a la razón pura", acabó en caos cuando uno de los debatientes disparó al otro.
Una fuente policial dijo que 2 hombres, ambos veinteañeros, estaban dicutiendo sobre Kant mientras hacían cola para comprar cerveza en una pequeña tienda el domingo. La discusión degeneró en una pelea a puñetazos cuando uno de los participantes sacó una pequeña pistola no letal y le disparó repetidamente.
La víctima fue hospitalizada con heridas que no ponían en riesgo su vida.
Se desconoce cuál de las ideas de Kant dio origen a la violencia.
Actualización: La noticia publicada en castellano.


Y como guinda:


Artículo analizando el Individualismo existencialista en We Can’t Stop de Miley Cyrus
Miley, profunda conocedora de las distintas escuelas filosóficas que se mueven con soltura en las corrientes existencialistas, hace un retrato profundo y sentido en We Can’t Stop del sentimiento de toda una generación y su lucha por comprender el mundo en una época en la que los líderes han desaparecido y las causas justas que aunaban a grupos sociales definidos (como el pacifismo Hippie) están tan polarizadas que el individuo se ve abocado a enfrentarse solo a todo un abismo existencial que le mira impasible a los ojos.


viernes, 14 de junio de 2013

El tiempo que pasa uno riendo es tiempo que pasa con los dioses.


El título es un proverbio japonés. Creo que después de los exámenes todos nos merecemos un poco de esparcimiento.





During a lecture the Oxford linguistic philosopher J. L. Austin made the claim that although a double negative in English implies a positive meaning, there is no language in which a double positive implies a negative. To which Morgenbesser responded in a dismissive tone, "Yeah, yeah."

(Durante una clase el filósofo lingüista J.L.Austin proclamó que pese a que una doble negativa implica un significado positivo en inglés no hay ningún idioma en el que un doble positivo conlleve una negación. A lo que Morgenbesser respondió en tono jocoso: Sí, sí.)



Las licenciaturas en Filosofía incluirán una asignatura de prácticas en hamburgueserías

Las Humanidades se adaptan a los nuevos tiempos preparando a los estudiantes para su futuro más inmediato: los restaurantes de comida rápida.

universidad hamburguesaAnteriormente, cuando un estudiante de Filosofía terminaba la carrera solo podía responder a preguntas como “¿Qué es el ser humano?”, “¿Fue antes el huevo o la gallina?”, o la más importante de todas: “¿Se pueden fumar porros en el bar de la facultad?”. Todas ellas son cuestiones ociosas, sin ninguna aplicación práctica. Pero gracias al nuevo plan de estudios, el joven filósofo podrá resolver la pregunta que más útil le será en su futuro laboral: “¿Quiere la hamburguesa sola o con queso?”. Porque a partir de ahora podrán realizar prácticas en restaurantes de comida rápida.
Según el Ministerio de Educación, esta decisión ha sido tomada al constatar que el 99% de los licenciados en Filosofía terminan sirviendo hamburguesas. El 1% restante, muere de frío mientras duerme en un cajero automático. Las Humanidades se han vuelto irrelevantes en pleno siglo XXI. Cuestiones como qué son el bien y el mal ya han sido resueltas. Bueno es lo que produce dinero, y malo lo que no lo da. Lo que la Filosofía lleva estudiando desde hace cientos de años, la Economía lo ha resulto en un santiamén. ¿Qué es la felicidad para el capitalismo? Una hamburguesa aceitosa y un juguetito roñoso de plástico made in China. Si los filósofos quieren contribuir al beneficio de la sociedad, deben olvidar su vocación y entregarse al servicio de los fast food.
Este nuevo plan de estudios, conocido con el nombre en clave “Menos Platón y más ketchup”, contempla otros cambios que ayudarán enormemente al estudiante en su futuro laboral. Por ejemplo, se podrán inscribir en cursos como “Ontología del aceite”, en el que se discutirá si se puede llamar aceite a esa sustancia negruzca en la que se han frito 1000 hamburguesas, o también “Iniciación al reggaeton”, mediante el cuál aprenderán a confraternizar con sus compañeros de trabajo venidos del otro lado del Atlántico. Aunque es probable que cuestiones como la procedencia real de la carne de las hamburguesas queden sin resolver. Al fin y al cabo, hay respuestas que el ser humano no puede conocer sin perder totalmente el juicio.

Que paséis un buen verano.

viernes, 7 de junio de 2013

Y así me salió el 2º examen

Este lo llevaba peor preparado que el primero. Disfruté mucho estudiando (y criticando) a Epicuro, realmente me gustó. Pero con los estoicos me atasqué. Mucho. Estuve fácil 2 meses sin conseguir avanzar hasta que finalmente conseguí medio entender los tropocientos aspectos diferentes del Logos y pude terminar su resumen. A los escépticos me los ventilé con prisas pues ya llegaba la fecha de la primera convocatoria del examen y lo justo pude leer por encima los desarrollos posteriores de la filosofía helenística (Plotino, Séneca, Cicerón...)

Escogí como pregunta autoformulada el PEC de los escépticos con alguna modificación y repasé a epicúreos y estoicos.

El examen fue el siguiente:


 Lo primero que hice fue vomitar el tema libre que tenía memorizado al dedillo, me llevó hora y cuarto. El PEC me lo puntuó con un 8, por lo que de esa pregunta espero sacar 4 puntos.

Y entonces tuve que escoger la 2ª pregunta. La opción C quedaba descartada por coincidir con el bloque del tema libre.
Miré la A. Odio los comentarios de texto. Viendo por encima de qué va podría hablar de cómo resolvía Epicuro los temores (a la muerte, al paso del tiempo, al dolor y a los dioses) pero veo en el texto alguna cosa "rara", no entiendo bien a qué se refiere con lo del "canoso mar" y decido ahorrarme complicaciones y hacer la B.

Era "pregunta trampa" pues metía el tema 2 y el 4. De los estoicos saqué lo que pude: que admiten la existencia de los dioses pero rechazan rendirles culto, que para ellos el logos cumple con el papel de dios pero no de forma directa como culto... Luego la cago y digo que identifican a los dioses olímpicos con las fuerzas naturales en vez de con los elementos (Zeus = fuego eterno, Poseidón el agua..) Y además de ello se me olvida una cita que me encantó y me habría venido al pelo: "Los cielos están llenos de dioses como el mar está lleno de peces".
Y la parte de Plotino la dejé en blanco.

Ahora creo que la cagué. Podía haber dicho más y mejor de la otra pregunta, quizá pasando un poco de comentar todo el texto y centrándome en contar lo que sabía de Epicuro. Espero aprobar aunque probablemente sea por los pelos.

Agoté las 2h de tiempo y entregué 5 caras y media escritas. Malo sea que no apruebe.

Actualización 19/06/2013
Nota del examen: 8